Competentieoverzicht

1.1.1 Analyseren

Je voert een analyse uit van processen, producten en informatiestromen in hun onderlinge samenhang en de context van de omgeving die gerelateerd is aan het (media-) product of producten. (probleemanalyse, SWOT-analyse, taakanalyse, doelgroepanalyse, procesanalyse, risicoanalyse, impactanalyse, pakket van eisen)

1.1.2 Adviseren

Je formuleert op basis van een analyse en in overleg met stakeholders een onderbouwt advies voor de herinrichting van processen en/of informatiestromen en voor een nieuw te ontwikkelen of aan te schaffen (media-) product. Je betrekt hierin financiële aspecten, tijdsaspecten, de organisatie (-verandering), haalbaarheid, risico’s en mogelijkheden voor outsourcing. (adviesrapport, presentatie)

1.1.3 Technisch ontwerpen

Je ontwerpt een (media-) product op basis van een architectuurbeschrijving (informatie/software/technische infrastructuur) en specificaties, in samenhang met een
analyse en binnen de gestelde kaders voor kwaliteit, testen, beveiliging, doorlooptijd, budget en exploitatie & beheer. (taakbeschrijving, informatie ontwerp, functioneel
ontwerp, technisch ontwerp, database ontwerp, flowcharts, wireframes, design document, UML)

1.2.1 Interactie / interface ontwerpen

Je ontwerpt interacties en interfaces voor een (media-) product op basis van opgestelde specificaties, in samenhang met een analyse en binnen de gestelde kaders voor kwaliteit, testen, beveiliging, doorlooptijd, budget en exploitatie & beheer. (paperprototype, schetsvoorstellen, prototype, taakbeschrijving, informatieontwerp, flowchart, wireframes, design document, UML)

1.2.2 Realiseren

Je bouwt en implementeert (media-) producten op basis van een functioneel en technisch ontwerp en binnen de gestelde kaders voor kwaliteit, testen, beveiliging, doorlooptijd, budget en exploitatie & beheer. (interactieve website, webapplicatie, webservices, DVD, Game, mobiele applicatie)

1.2.3 Opleveren

Je houdt bij het adviseren, ontwerpen en realiseren rekening met het beheer en onderhoud van (media-) producten. Je zorgt voor invoeren, testen, integreren en inbedrijfstelling van een nieuw(e) release van een (media-) product. (implementatieplan, gebruikershandleiding, technische documentatie, service level agreement, eindproduct)

1.3.1 Usability onderzoek

Je betrekt in het gehele ontwikkeltraject op gestructureerde wijze de gebruiker en draagt er zorg voor dat zijn mening wordt gehoord en aan zijn wensen wordt voldaan waar
mogelijk (naast de eisen van de klant/opdrachtgever). (doelgroepanalyse, taakanalyse, onderzoeksrapport, vragenlijst, taakscenario’s, verbetervoorstel)

1.3.2 Usability engineering

Je stelt de gebruiker centraal tijdens de ontwikkeling van een nieuw(e) (release van een) (media-) product en past de ontwikkelmethodiek af op gebruiker en eindproduct.
(doelgroepanalyse, taakanalyse, onderzoeksopzet, vragenlijst, taakscenario’s, prototypes, onderzoeksrapport, verbetervoorstellen, gebruikershandleiding)

2.1.1 Communiceren

De student is in staat om op een inspirerende en zakelijke wijze verbaal, non-verbaal en schriftelijk te communiceren. (presenteren, vergaderen, solliciteren, conflicthantering, interviewtechniek)

Deze competentie wijkt qua beoordeling enigszins af van de overige competenties, in dat opzicht dat de competentie bestaat uit een vijftal beoordelingscriteria.

Presenteren

Vergaderen

Solliciteren

Conflicthantering

Interviewtechniek

2.1.2 Organiseren

De organisator is in staat om een ontwikkel- en ontwerpproces – zowel individueel als met teamleden en stakeholders – zodanig te organiseren en te plannen dat het te ontwikkelen multimedia product (-concept) binnen de deadline en binnen het beschikbare budget wordt opgeleverd en voldoet aan de kwaliteitseisen. (het scheppen van de randvoorwaarden voor een productieve werkomgeving, uitvoeren van de planning)

2.1.3 Samenwerken

De samenwerker herkent de kwaliteiten van anderen en van zichzelf en weet deze effectief te benutten, hij is bereid zijn persoonlijke doelen of belangen opzij te zetten ten behoeven van de teambelangen/projectdoelstellingen.

2.1.4 Ondernemend

De ondernemer herkent kansen, heeft visie en kan zijn ideeën omzetten in daden, hij beschikt over een initiatiefrijke en proactieve houding. (leiderschap)

2.1.5 Leervaardigheden

Je bent in staat om je eigen leerproces vorm te geven.

2.2.1 Creatief probleemoplossen

De creatief probleemoplosser is in staat de eigen creatieve vermogens in te zetten om te komen tot oplossingen voor de vraagstukken die hij zich stelt. Hij verschaft zich toegang tot inspiratiebronnen en verzamelt alle mogelijke informatie. Vaak komt hij tot zijn oplossing door het leggen van nieuwe verbanden tussen bestaande delen informatie.

2.2.2 Onderzoeken (Context)

De onderzoeker (context) heeft zijn blik gericht naar buiten. Hij is op de hoogte van de nieuwste technologische en multimediale ontwikkelingen. Ook kan hij bronnenonderzoek uitvoeren en de onderzoeksresultaten gebruiken in de ontwikkeling van nieuwe concepten en producten.